Понятия депривации в психолого-педагогических исследованиях

Й. Лангмейер и З. Матейчек приводят достаточно яркий пример разницы фрустрации и депривации. Фрустрация происходит, если у ребенка отнимают его любимую игрушку и он вынужден играть с тем, что ему нравится меньше, а депривация возникает в том случае, если ребенка лишают возможности играть вообще.

Выделяют четыре основных вида психической депривации (сенсорная, когнитивная, эмоциональная, социальная). Виды депривации выделяются, в зависимости от не удовлетворенной потребности.

Сенсорная депривация развивается в среде, в которой человек не получает достаточное количество зрительных, слуховых, осязательных

и прочих стимулов. Такое положение называется «обедненная среда».

Когнитивная депривация или в некоторый источниках информационная депривация не позволяет создавать и оценивать адекватную картину окружающего мира. Что приводит к созданию мнимых связей, следствием которых является появление ложных убеждений.

Эмоциональная депривация выражается в дефиците у человека эмоциональных впечатлений, так же в разрыве или прекращении связей с эмоционально близким человеком. Ярким примером эмоциональной дипривации служит часто используемая «материнская депривация» в которой четко прослеживается эмоциональная связь матери и ребенка.

Социальная депривация представляется в нарушении связей с социальной окружабщей средой. Социальной депривации подвержены дети находящиеся в закрытых учреждениях, взрослые находящиеся в изоляции от общества, которые имеют ограниченные контакты с другими людьми.

В реальных условиях редко встречается один вид депривации как правило они достаточно плотно взаимосвязаны и объединены. Одни депривация может являться следствием другой.

Так же в родственных гуманитарных науках существует подход выделения некоторых видов депривации, имеющих обобщенный характер или связанных с отдельными аспектами существования человека в обществе: образовательная, экономическая, этическая депривация и др.

Помимо психических видов деприваций существуют и другие виды депривации. Двигательная депривация бывает когда человек ограничен в движениях. Например, из-за болезни или травмы. Данная депривация не является психический, однако оказывает достаточное воздействие на психические состояние человека.

Кроме разделения на виды, так же существуют различные формы проявления депривации. Они бывают явными и скрытыми.

Скрытая депривация возникает при внешне благоприятных условиях, но которые не дают шанса удовлетворить значимые для человека потребности. Примером скрытой депривации является, изменение отношения матери и ребенка, при рождении еще одного. В данной ситуации отношения, по не которым, причинам могут стать неудовлетворительными для ребенка.

Скрытой депривации ученые сейчас уделяют особое внимание. Источником скрытой депривации может быть школа, семья, различные социальные институты, а так же общество в целом.

Явная депривация имеет очевидный характер. В культурном понимании, это явное (видимое) отклонение от нормы. Явная депривация встречается у человека, который долгое время находился в условиях социальной изоляции или у ребенка воспитывающегося в детском доме.

Материалы по педагогике:

Развитие транспортной информационной инфраструктуры
Развитие транспортной информационной инфраструктуры, обеспечивающее телекоммуникационную связанность образовательных учреждений различного уровня на основе применения уже привычных для многих людей средств информационных и телекоммуникационных технологий. В результате появляется реальная возможност ...

Исследование по выявлению проблем профессионального становления студентов из числа детей-сирот
Исследование проводилось на базе Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова, факультета педагогики начального образования и социальной педагогики в марте-апреле 2011 года. Основан в 1932 г. В структуре университета 21 факультет, 66 кафедр, 27 научных центров и лабораторий; филиалы ...

Экспериментальная работа по применению общедидактических принципов в организации занятий по развитию математических представлений в ДОО
Для проведения экспериментальной работы мною была выбрана средняя группа № 4 МДОУ «Бендерский Детский сад № 25», из которой отобраны 16 детей и сформированы две подгруппы – экспериментальная и контрольная – по 8 человек с приблизительно одинаковым уровнем развития математических представлений. Внач ...

Разделы

• Главная
• Развитие познавательных интересов на уроках
• Образование как ценность
• Информатизация образования
• Образование как система и процесс
• Методологические основы педагогики
• Нравственно-этическое воспитание детей
• Образование: теория и практика
• Карта сайта
• Контакты