Горячая укладка. Укладка волос электрощипцами выполняется только на сухие и чистые волосы, так как пользоваться электрощипцами при мокрых волосах опасно. А если накануне на волосы был нанесен лак или другой фиксатор, то это очень повредит структуру волос — они потеряют свой блеск, будут сухими и ломкими.
Таблица 1. План занятия
№ п/п |
Этапы урока |
Деятельность преподавателя |
Деятельность учащихся |
Затраты времени (мин.) |
1. |
Организационный момент |
Приветствие, раздает задание (Приложение 1). Сообщение целей и задач. |
Приветствуют, решают кроссворд. Дают свои варианты темы урока |
10 мин. |
2. |
Сообщение нового материала |
Сообщение нового материала на тему: «Виды укладок» |
Конспектирование, задают вопросы, что не понятно |
40мин. |
3. |
Работа по теме, закрепление темы |
Дает и объясняет практическое самостоятельное задание по теме «Виды укладок». Раздает наглядные средства (Приложение 2) |
Разбирают задание с преподавателем, приступают к самостоятельному заданию, задают вопросы по ходу работы. Выполняют на моделях разработанные укладки. Задают вопросы по ходу практической части задания. |
110 мин. |
4. |
Итоги занятия, |
Итак, с каким новым понятием мы сегодня познакомились? |
Студенты отвечают на вопросы |
10 мин. |
5. |
Оценивание |
Выставление оценок |
Обсуждение оценок с преподавателем |
5 мин. |
6. |
Домашние задание |
Придумать и зарисовать на отдельном листе комбинированную укладку. |
Записывают домашнее задание. |
5мин. |
План - конспект урока №2
Предмет: ПОиТВР
Тема: «Прически на длинные волосы».
Тип урока: применение знаний на практике.
Форма урока: практическое занятие.
Цель: применить знания на практике.
Задачи:
· обучающая – научить применять полученные знания на практике;
· развивающая – развить познавательную активность;
· воспитывающая – вовлечь в активную деятельность.
Материалы по педагогике:
Изучение познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с ОНР 1
уровня
Правильно организованное коррекционное обучение и воспитание детей дошкольного возраста в условиях специального детского сада требует всестороннего изучения их речевых и неречевых процессов, сенсомоторной сферы, интеллектуального развития, а также личностных особенностей и социального окружения. Пр ...
Восточно-Сибирская государственная Академия образования
История ВСГАО берет начало от открытия в 1909 году Учительского института. За свою 100-летнюю историю Восточно-Сибирская академия образования неоднократно меняла своё название. 1909 — Иркутский учительский институт 1918 — Восточно-Сибирский институт народного образования 1921 — Педагогический факул ...
Формирование социокультурной компетенции учащихся начальных классов
Воспитание языковой личности в социокультурном аспекте требует поиска новых подходов к изучению родного языка. Один из путей реализации нового подхода - включение социокультурного материала в ткань уроков родного языка, то есть такого материала, который позволит формировать русскую языковую личност ...