Образование: теория и практика » Методы, приемы обучения и коррекции интонационной выразительности речи и их влияние на творческие способности слабослышащих учеников » Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы

Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы

Страница 3

На музыкально-ритмических занятиях необходимо как можно больше активизировать школьников для выполнения различных упражнений, опираясь на слуховое восприятие. Это во многом способствует развитию и совершенствованию навыков слушания и восприятия музыки, и повышает возможность слабослышащего школьника эмоционально реагировать на нее и выполнять соответствующие движения.

Развитию эмоциональности и интонационной выразительности речи слабослышащего школьника способствует использование на музыкально-ритмических занятиях наглядных пособий, увлекательных разнообразных игр, костюмов, целенаправленный подбор веселой, задорной, легко воспринимающейся музыки.

Для этого применяется наглядность: картинки, игрушки, спортивный инвентарь, показ спектаклей, просмотр фильмов, диафильмов, слушание музыки, песен, опер и т. д. При подготовке к праздникам, утренникам, концертам дети заинтересованы в своем успехе, поэтому очень стараются, чтобы красиво выступить перед родителями и зрителями. Необходимо организовывать различные посиделки, чаепитие, например на праздник масленицы, прощание с букварем, прощание с 1 классом и соответственно подготавливать детей. Выучить с ними стихотворения, загадки, прибаутки, музыкальные игры, песни, инсценировки. Уделить внимание костюмам, так как дети сразу по другому начинают себя чувствовать в них, приобретая визуальный образ. На таких мероприятиях дети в естественной обстановке могут активизировать свое речевое общение, интонационность своей речи и творческое развитие.

Следует осуществлять индивидуальный подход к каждому школьнику, аккуратно исправлять ошибки, помогать и поощрять успехи.

Поэтому музыкально-ритмические занятия играют важную роль в развитии обучающихся с недостатками слуха.

Только комплексный подход к развитию детей дает положительные результаты. В музыкально-ритмические занятия необходимо включать все виды музыкальной деятельности, обеспечить урок всем необходимым дидактическим материалом, к каждому ребенку должен быть индивидуальный подход. При наличии всего этого, и связи с другими занятиями можно ожидать успех.

Страницы: 1 2 3

Материалы по педагогике:

Об отечественной педагогике
В настоящее время отечественная педагогика развивается в основном в трех направлениях. Первое направление стремится к модернизации педагогических технологий, ориентированных на формирование у школьников знаний, умений и навыков. Второе направление характеризуется введением личностно ориентированных ...

Результаты работы по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста
В задания была включена дополнительно лексика из букварей. Анализ данных позволяет сделать выводы о качественных изменениях в лексическом развитии детей: при объяснении значений слов чаще стали давать определения близкие к словарным, количество определений по несущественным признакам уменьшилось; д ...

Переезды
В 1981 году моя бабушка решилась уехать на заработки в Приморский край. Там же моя мама нашла своего мужа – Оськина Николая Владимировича - в 1987 году. Через 3 года родилась моя старшая сестра - Оськина Регина Николаевна, а еще через три года родился Я. Через год после моего рождения мои родители ...

Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы

Разделы