Проектное обоснование программы « Мир сказок »
Почему лягушке хотелось попутешествовать?
Почему все звери хотели жить в одном теремке, а не подыскали себе другое жилье?
Почему Кощей бессмертный превратил Василису Прекрасную, в лягушку, а не в кошку?
Почему Кот в сапогах ходил в них сам, а не отдал хозяину?
Почему Баба-Яга живет в избушке на курьих ножках, а не на какой-нибудь другой?
Дети выбирают себе персонаж, придумывают новые любимые занятия для него и выполняют задуманное в материале.
Материалы по педагогике:
Методы оценки физиологических функций
Для оценки физиологических функций применялись измерения артериального давления (АД) и частоты сердечных сокращений(ЧСС) до и после занятий плаванием. Для этого применялся электронный тонометр на запястье. Ребенок садился на стул, опираясь на спинку стула, ноги не скрещены, на запястье одевался тон ...
Работа с видеоматериалами на уроках истории в 7-9 классах
Одним из средств активизации познавательной мотивации обучающегося на уроках истории является учебно-исследовательская деятельность. Под учебно-исследовательской деятельностью следует понимать форму организации учебно-воспитательной работы, включающую постановку творческих, исследовательских задач ...
Протокол оценки расписания уроков в классе
Биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10 -12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма. Начиная с 12 ч. работоспособность учащихся понемногу пада ...
Разделы
- Главная
- Развитие познавательных интересов на уроках
- Образование как ценность
- Информатизация образования
- Образование как система и процесс
- Методологические основы педагогики
- Нравственно-этическое воспитание детей
- Образование: теория и практика
- Карта сайта
- Контакты