Образование: теория и практика » Эстетическое воспитание школьников с нарушением интеллекта » Экспериментальное изучение эстетических чувств у младших школьников с нарушением интеллекта

Экспериментальное изучение эстетических чувств у младших школьников с нарушением интеллекта

Страница 5

По данным таблиц 3 и 4 видно, что дети в обеих группах имеют в основном средний и низкий уровень эстетической воспитанности.

Чтобы наглядно оценить результаты исследования нами были составлены диаграммы (см. рис. 2)

Рис. 2 Уровень эстетической воспитанности

В результате диагностики было выявлено, что большинство учащихся экспериментальной группы имеют низкий уровень эстетической воспитанности, а именно 4 школьника (50%); 3 школьника (37%) – средний и лишь один (13%) - высокий уровень.

В контрольной группе также большинство детей имеют низкий уровень эстетической воспитанности, а именно 4 школьника (45%); 3 школьника (33%) – средний и 2 школьника (22%) - высокий.

Данные результаты указывают на преобладание в экспериментальной и контрольной группах учащихся со средним и низким уровнем эстетического развития. В процессе наблюдения было видно, что дети мало заинтересованы в приобщении к эстетическим ценностям, усваивают их лишь под давлением педагогов и совсем не проявляют интерес к художественной деятельности. В большинстве случаев дети не могут отличить ценности от антиценностей, часто прибегают к помощи окружающих. Не всегда понимают эстетическую ценность явлений действительности и искусства. Большинство детей не могут дать эстетическую оценку какого-либо объекта, а также выразить свое отношение к эстетической значимости предмета, оценить ее. Учащиеся обладают слаборазвитой способностью эмоционально реагировать на эстетические объекты и явления. Практически все дети прибегают к помощи учителя или авторитетных лиц (родители, товарищи).

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Эффективность программы формирования эстетических чувств младших школьников с нарушением интеллекта средствами дидактической игры
После проведения цикла занятий по изобразительной деятельности был проведен итоговый контрольный эксперимент. По-прежнему ведущим методом диагностики являлось педагогическое наблюдение, целью которого было выявить уровень эстетической воспитанности каждого школьника. В результате были получены след ...

Педагогические взгляды Демокрита
Демокрит был выдающимся древнегреческим философом-материалистом, создателем атомистической теории. По дошедшим до нас отрывкам его многочисленных сочинений можно видеть, что Демокрит разрабатывал все отрасли тогдашнего знания: известны его труды по философии, математике, физике, биологии, медицине, ...

Периодизация дошкольного возраста
Объектом исследования дошкольной педагогики является ребенок в период от рождения до семи лет. Развитие личности в этот отрезок жизни проходит многогранные изменения, в связи с чем возникла необходимость выделить определенные этапы и их закономерности. В науке проблемой периодизации дошкольного воз ...

Экспериментальное изучение эстетических чувств у младших школьников с нарушением интеллекта

Разделы