Образование: теория и практика » Педагогические условия подготовки старшеклассников к военной службе » Организация и этапы опытно-экспериментальной работы

Организация и этапы опытно-экспериментальной работы

Страница 3

В ходе исследования были выявлены два направления для проведения формирующего этапа.

Факультативный курс «Подготовка учащейся молодежи к военной службе» адресован выпускникам школы, изучивших базовую учебную программу (ОБЖ, физической культуры, рассчитанный на 8 часов). Его содержание может быть представлено следующими темами.

1. Подготовка к военной службе как актуальная педагогическая проблема.

2. Военно-педагогическая ориентация в структуре самоопределения старшеклассника (2 часа).

3. Отечественные традиции военного и военно-патриотического воспитания (2 часа).

4. Воспитание гражданственности как педагогическая основа подготовки юношей к военной службе (2 часа).

5. Взаимосвязь понятий «Совесть», «Долг», «Честь», «Достоинство» как ценностно-смысловые компоненты содержания понятия «Патриотизм» (2 часа).

6. Внешкольные формы военно-патриотического воспитания.

7. Методика диагностики сформированности гражданственности, патриотизма, готовности к военной службе (2 часа).

Военно-патриотическая работа проводится по двум направлениям. Во-первых, учитель-организатор по ОБЖ стремится сформировать интерес к военному прошлому России на лекциях, практических уроках и внеклассных мероприятиях. Кроме этого, важную роль в закреплении и развитии уже сформированного интереса играют темы докладов, сообщений, рефератов, часть из которых формулировались как военно-исторические.

Во-вторых, в школе создается кружок, объединяющий учащихся, которые будут заниматься изучением военного прошлого нашей Родины самостоятельно.

Страницы: 1 2 3

Материалы по педагогике:

Образовательная среда
В современных исследованиях образовательная среда рассматривается как категория, определяющая условия развития ребенка в контексте предметности культуры (В.И. Слободчиков). Идеи развития человека в определенной социокультурной образовательной среде обстоятельно разрабатываются как в зарубежной псих ...

Иркутский государственный лингвистический университет
Один из четырех лингвистических вузов России - Иркутский государственный педагогический институт иностранных языков - появился в Иркутске в 1948 году. Он разместился в четырехэтажном корпусе, рассчитанном на организацию учебных занятий для 600-700 человек. Они учились на имевшихся тогда двух факуль ...

Сущность социолингвистической компетенции
Концепция модернизации российского образования, определяющая цели общего образования на период до 2010 года, подчеркивает необходимость "ориентации образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способ ...

Организация и этапы опытно-экспериментальной работы

Разделы