Образование: теория и практика » Автоматизированная система оценки качества деятельности преподавателей кафедры "Информационные системы в экономике" » Описание деятельности кафедры

Описание деятельности кафедры

Страница 2

обеспечение использования всех ресурсов кафедры по прямому назначению и соблюдение штатно-финансовой дисциплины;

обеспечение сохранности имущества и оборудования, переданного кафедре в пользование, и содержание закрепленных за кафедрой учебных, служебных и вспомогательных помещений в надлежащем порядке; Самая детальная информация клейкая лента двусторонняя на сайте.

разработка должностных и рабочих инструкции для сотрудников кафедры (на основе типовых) и контроль их исполнения .

Методическая работа представляет собой комплекс мероприятий, направленных на методическое обеспечение учебного процесса, повышение педагогического мастерства преподавателей, совершенствование аудиторной и самостоятельной работы студентов, всех форм и методов учебной работы в вузе.

Основная цель методической работы – создание условий, способствующих повышению эффективности и качества образовательного процесса.

Методическая деятельность в университете включает:

учебно-методическую работу,

научно-методическую работу,

организационно-методическую работу.

Цели учебно-методической работы:

совершенствование методики преподавания дисциплин,

методическое обеспечение учебного процесса,

внедрение в учебный процесс рекомендаций, выработанных в результате выполнения научно-исследовательских работ,

повышение педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава.

Цели научно-методической работы:

перспективное развитие процесса обучения на основе проведения исследований и обобщения передового опыта,

совершенствование содержания и методики преподавания,

поиск новых принципов, закономерностей, методов, форм и средств организации и технологии учебного процесса.

Организационно-методическая работа охватывает мероприятия по управлению методической работой.

Основным звеном, выполняющим методическую работу в университете, является кафедра. На факультетском уровне реализуются методические мероприятия общефакультетского и межкафедрального масштаба, связанные с подготовкой специалистов по направлениям и специальностям факультета. На вузовском уровне решаются проблемы и выполняются методические мероприятия межкафедрального, общевузовского и межвузовского масштабов.

Можно выделить основные цели методической работы на кафедре:

систематическое совершенствование методики обучения и воспитания студентов,

повышение педагогического мастерства преподавателей,

разработка новых эффективных методов организации и ведения учебного процесса,

обобщение и распространение передового опыта обучения и воспитания студентов.

Методическая работа на кафедре может осуществляться в различных формах: научные исследования по вопросам методики обучения и воспитания, заседания кафедры по учебно–методическим вопросам, методические разработки, создание учебных пособий, учебников, инструктивно–методические занятия, методическое обеспечение занятий, взаимное посещение занятий, участие в научно–методических конференциях и межкафедральных совещаниях, методических семинарах.

Примерами методической работы на кафедрах могут служить:

подготовка к лекционным, практическим, семинарским, лабораторным занятиям, учебной практике;

разработка, написание, переработка, рецензирование, подготовка к изданию конспектов лекций, сборников упражнений и задач, методических материалов по проведению лабораторных работ, деловых игр, решению производственных задач, анализу конкретных ситуаций и т.д;

составление проектов новых учебных рабочих планов направлений подготовки, специальностей и специализаций;

составление вузовских образовательных стандартов новых учебных дисциплин, пересмотр действующих образовательных стандартов;

внедрение новых информационных технологий в учебный процесс;

работы, связанные с применением ПЭВМ в учебном процессе; разработка задач, отладка программ и т.д.;

разработка и проведение олимпиад со студентами и абитуриентами.

составление документов по планированию учебного процесса: календарных планов дисциплин, графика самостоятельной работы студентов, графика прохождения практик и т.д.;

К научно-методической работе кафедры относится:

выполнение плановых госбюджетных научно-методических работ по проблемам высшей школы;

написание и подготовка к изданию учебников, учебных пособий, научно-методических статей и докладов;

научное редактирование учебников, учебных пособий, научно-методических статей и докладов;

рецензирование учебников, учебных пособий, конкурсных и других материалов;

работа в секциях научно-методического совета и комиссий при университете;

участие в работе специализированных советов, совета вуза, совета факультета;

разработка новых образовательных технологий;

Организационно-методическая работа включает:

проведение работы по профессиональной ориентации молодежи при поступлении в университет;

работа в приёмной комиссии;

подготовка материалов к заседаниям кафедры, совета факультета, совета университета;

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Материалы по педагогике:

Игры на уроках по темам: «Сложение и вычитание»,«Величины и их измерения»
Рассмотрим на примере уроков по темам: «Сложение и вычитание», «Величины и их измерение» роль дидактических игр. Урок по учебному пособию В. Д. Герасимова. Тема урока: «Сложение и вычитание. Знаки «+» и «-»». Цель урока: 1. Совершенствовать навык сложения и вычитания, устных вычислений в пределах 1 ...

Влияние игры на формирование гуманных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
Дошкольный возраст - первоначальный этап усвоения общественного опыта. Игра - наиболее доступный ребенку вид деятельности, своеобразный способ переработки полученных впечатлений. Она соответствует наглядно-образному характеру его мышления, эмоциональности, активности. К игре детей побуждает стремле ...

Классификация повторения в зависимости от содержания повторяемого материала
Повторение можно классифицировать в зависимости от содержания повторяемого материала: повторение, проводимое на уровне понятий, на уровне системы понятий, на уровне теорий. Это дает возможность осуществлять дифференцированный подход к учащимся, учитывать их возрастные и индивидуальные особенности. ...

Описание деятельности кафедры

Разделы