Образование: теория и практика » Роль музейной педагогики в возрождении русской народной культуры в школьных музеях г. Кемерово » Праздник в школьном музее русской культуры

Праздник в школьном музее русской культуры

Страница 1

Все больше в жизнь музея входят музейные праздники, являющиеся одной из перспективных форм работы с посетителями. Музейный праздник в школе рассматривается сегодня как гибкая и эффективная педагогическая система приобщения детей к сокровищам народной культуры.

Школьный музей становится таким центром культуры, который не только учит, образовывает, но и развлекает, все более активно «вторгается» в досуг школьника.

Музейный праздник – комплексная форма, в структуру которой включаются элементы театрального представления, экскурсии, тематические вечера и др., объединенные единой темой. В празднике широко используются музейные коллекции, экспозиции, а так же памятные места, площади и улицы города.

Праздничность создаётся общей атмосферой веселья, активности участников, ярким и красочным оформление. Здесь обыгрывается содержательная сторона экспозиции, задаются творческие ситуации, для решения которых участникам и зрителям необходимо использовать информацию, полученную в музее.

Тематика праздников очень разнообразна: это могут быть военно – патриотические, фольклорные, литературно – художественные, этнографические и др. музейные торжества, содержание и направленность которых соответствует профилю музея.

Получает развитие тенденция цикловых форм музейных праздников для разновозрастной аудитории, включающих однотипные структурные элементы, но каждый раз новые по теме, методам раскрытия содержания, что вызывает неослабевающий интерес учащихся.

В структуру праздника входят: осмотры экспозиций и выставок музея, самодеятельные выступления школьников, коллективов учащихся, что превращает его в яркое зрелище, вовлекающее посетителей в процесс творчества.

В школьных музеях русской культуры чаще всего проводятся фольклорно-этнографические праздники, благодаря которым посетители знакомятся с культурой и бытом русского народа, его обычаями и традициями. Фольклорный праздник сочетает игры, танцы, песни, частушки, загадки, скоморошины и т.д., которые вызывают у ребят коллективные переживания, высокий эмоциональный настрой, создают определенные нравственные установки.

Несмотря на кажущуюся легкость праздника, проведению его предшествует тщательная организация и научная разработка. Изучаются письменные источники, отбираются и исследуются памятники материальной и духовной культуры, просматриваются кинофотоматериалы, детально обдумываются отдельные фрагменты торжества.

Практически во всех школьных музеях русской культуры г.Кемерово фольклорные праздники проводятся с привлечением не только учащихся их школы, но и родителей, представителей прессы, TV. В настоящее время отмечено усиленное внимание людей к своим истокам, что связано с процессом урбанизации, поглощающей своеобразие культурного уровня народа, развитием его исторического сознания.

Каждый человек кровно связан со своей малой Родиной происхождением и повседневными делами. И именно поэтому необходимо возрождать народные традиции, обычаи, национальную культуру.

Таким образом, рассмотрев формы и методы работы с аудиторией в школьных музеях г. Кемерово можно сделать вывод, что интенсивность использования этих форм проявляется в каждом школьном музее по разному: в одних активно используются театрализованная экскурсия и музейный праздник, в других мастерские и экспедиционная работа. Хотя, следует отметить, что существуют формы работы которые широко используются во всех школьных музеях г. Кемерово – это экскурсия и тематические уроки. Причиной их всеобщей распространенности является то, что данные формы работы – традиционные, они возникли тогда же, когда и сами школьные музеи (в XIX в.). Именно поэтому руководители школьных музеев хорошо с ними знакомы и активно применяют их на практике.

В результате изучения школьных музеев русской культуры в г. Кемерово можно сделать вывод, что возникновение и становление данных музеев происходит примерно в один и тот же период: 1998-2000 годы. Именно в это время школы начинают активную работу по сбору материалов для будущего музея. Хотя, следует обратить внимание, что первый музей русской культуры в г. Кемерово был открыт в 1994г.

Страницы: 1 2

Материалы по педагогике:

Методы оценки физических качеств
Развитие физических качеств оценивается по динамике показателей силы, выносливости, гибкости, ловкости, быстроты. Для определения параметров физических качеств были использованы стандартные нормативы на уроке физической культуры. Для этого использовались: беговая дорожка, прыжковая яма с песком, те ...

Сущность и понятие самообразования
На сегодняшний день нет необходимости убеждать преподавателей в важности разработки и внедрения в педагогическую практику более совершенных методик обучения, обеспечивающих повышение качества учебного процесса, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, развитие их умственных ...

Язык логики и его место в базовом курсе
Логика – наука, изучающая методы установления истинности или ложности одних высказываний на основе истинности или ложности других высказываний. Основы логики как науки были заложены в IV в. до н.э. древнегреческим ученым Аристотелем. Правила вывода истинности высказываний, описанные Аристотелем (си ...

Праздник в школьном музее русской культуры

Разделы